Dyrekcja

        • Wycieczka klasy 1a i 2a

          • Wycieczka klasy 1a i 2a

          • Z okazji zbliżających się mikołajek, uczniowie z klasy 1a i 2a wybrali się do Teatru Dzieci Zagłębia w Będzinie na przedstawienie pt: ,,Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek" oraz na spotkanie ze św. Mikołajem.

            >>>fotorelacja<<<

        • Szkolny Klub Europejski

          • Szkolny Klub Europejski

          • Na jednej z gazetek szkolnych umieszczone zostały działania Szkolnego Klubu Europejskiego.

            Uczniowie klasy 4b wykonali piękną flagę Unii Europejskiej i zapoznali się z nazwami krajów członkowskich. Opracowali także legendy pochodzące z krajów UE poznając różne ciekawostki, wierzenia oraz nowe fakty. Inspirującym i zaskakującym było to, że odszukiwane i odczytywane historie często były uczniom znane, natomiast ich pochodzenie już nie.

            Maski, które dodatkowo ozdobiły gazetkę zostały wykonane przez uczniów klasy 5b i 5c, podczas analizy wpływu antyku oraz starożytnej Grecji i Rzymu na kulturę europejską.

            <<<fotogaleria<<<

        • „Andrzejki”- czas wróżb i przepowiedni

          • „Andrzejki”- czas wróżb i przepowiedni

          • Andrzejki są wspaniałą okazją do dobrej zabawy, a jednocześnie źródłem szacunku dla tradycji i obrzędów ludowych. Wróżby pobudzają wyobraźnię dziecięcą, uczą kreatywności, pozwalają oderwać się od rzeczywistości i przenieść w świat marzeń i fantazji.
            I tak właśnie było też w naszej szkole. Wieczór andrzejkowy, obchodzony zwykle w wigilię św. Andrzeja, w tym roku w naszej szkole przybrał formę „Andrzejkowych Wróżb”. Uczniowie postanowili uczcić tradycyjny zwyczaj „przepowiadania przyszłości” i wybrali ku temu przedpołudnie 28 listopada.  Klimat Andrzejek był wyczuwalny od samego rana, dzięki wyjątkowej dekoracji.

            Dzieci, kultywując tradycje związane z wigilią św. Andrzeja losowały wróżby przepowiadające przyszłość. Każdy mógł „poznać swoją przyszłość” dzięki wróżbom z kubeczków, kart, run. Kwiaty, kości i kolory pozwoliły dowiedzieć się, co czeka nas w niedalekiej przyszłości i jaki kamień będzie nam w tym roku sprzyjał. Sercowe wróżby ujawniły chętnym imię przyszłej sympatii.

            Zabawy, radości oraz uśmiechów było wiele. Czas pełen atrakcji przebiegał w miłej i ciepłej atmosferze.

            >>>fotorelacja<<<

        • Tydzień Edukacji Globalnej 2024: „DziałajMY dla PlaneTY”

          • Tydzień Edukacji Globalnej 2024: „DziałajMY dla PlaneTY”

          • W ramach tegorocznych obchodów europejskiego Tygodnia Edukacji Globalnej 2024 oraz w nawiązaniu do hasła „Globalne współzależności w naszej szkole” uczniowie klasy piątej wykonali gazetkę opisującą globalne współzależności wybierając z materiałów przygotowanych przez PAH te przykłady, które są im znane ze środowiska szkolnego. Gotowa, kolorowa gazetka zawisła na korytarzu szkolym, aby mogli zobaczyć ją wszyscy chętni.

            Uczniowie klas IIa, IIIa i III b wraz ze swoimi wychowawcami pracujac z zeszytem ćwiczeń o globalnych współzależnościach „Świat wokół nas” poznali losy nietoperza Nikodema, rodziny Jeży i zwierząt z Sosnowego Lasu. Dzięki bajkom i ich bohaterom uczniowie mogli lepiej zrozumieć różne perspektywy patrzenia na świat, zmiany klimatyczne, problem migracji.

            >>>zobacz djęcia<<<

            Siódmoklasiści wzieli udział w przygotowanej przez pedagoga i psychologa szkolnego grze szkolno-terenowej „Plecak pełen współzależności”. Klasy podzielone na trzy drużyny odkryły historię ukrytą w plecaku. Poznając losy rodziny z Sudanu Południowego krok po kroku dostrzegali wokół globalne współzależności. Zespoły śledzące losy wybranego członka rodziny przechodziły przez kolejne stacje z zadaniami. Każda drużyna miała inny zestaw zadań. Zadania wywoływały uśmiech, dawały satysfakcje uczestnikom. Pozwoliły również spojrzeć na trudy codzienności z szerszej perspektywy. Uczniowie w końcowym etapie gry z zebranych kart historii stworzyli cała historię. W trakcie dyskusji zwrócili uwagę na łaczące nas wspólne cechy. Odkrywcze okazało się, że łączy nas wiele wspólnych pragnień, marzeń codziennie wykonywanych zadań. Jeden z uczniów powiedział: „My i oni to jedno. Nie różnimy się za bardzo. My mamy szkołę, swoje hobby. Nasi rodzice pracują, dbają o nas – walczą, by było nam jak najlepiej. Ta rodzina – podobnie.”

            >>>zobacz djęcia<<<

        • Współpraca z Powiatowym Urzędem Pracy w Sosnowcu

          • Współpraca z Powiatowym Urzędem Pracy w Sosnowcu

          • Uczniowie klasy 7c uczestniczyli w zajęciach „Umiejętności, a zawód” prowadzonych przez pracownika Powiatowego Urzędu Pracy w Sosnowcu. Podczas zajęć uczniowie wskazywali, jak ważne są czynniki takie jak: zainteresowania, predyspozycje, talent, zdolności, umiejętności, temperament, cechy charakteru, postawy, stan zdrowia, przy wyborze przyszłego zawodu.

            doradca zawodowy
            Dorota Zalas

        • Projekt Krokus

          • Projekt Krokus

          • Projekt Krokus to bardzo ważna społeczna inicjatywa rozpoczęta przez Fundację Holocaust and Edukation Trust Ireland. Jej celem jest upamiętnienie ponad 1,5 miliona dziecięcych ofiar Holocaustu, a także pamięć o innych ofiarach ludobójstwa.
            W ramach tego projektu, uczniowie co roku sadzą jesienią cebulki żółtych krokusów, które zakwitają na początku wiosny. Ich kwitnienie ma wymiar symboliczny, ponieważ przetrwały zimę i jako pierwsze zakwitają oraz przypominają żółte gwiazdy Dawida, które Żydzi zmuszeni byli nosić w okupowanych krajach.

            W tym roku szkolnym, również nasza szkoła, ponownie przyłączyła się do kolejnej edycji Projektu Krokus.

        • Projekt BohaterOn

          • Projekt BohaterOn

          • Nasza szkoła w roku szkolnym 2024/2025 ponownie przystąpiła do projektu BohaterOn - ogólnopolskiej kampanii, mającej na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego oraz promocję historii Polski XX w. Akcja jest organizowana od 2016 r. przez Fundację Sensoria i Fundację Pokolenia Kolumbów. Ich działaniom przyświeca hasło: "Pamięć - Edukacja - Pomoc". 
            BohaterOn promuje dzieje naszego narodu oraz historię ludzi, którzy walczyli za ojczyznę, nie chcieli zostać bohaterami, ale ich postawy są godne naśladowania.

        • „Moja Niepodległa” – gala rozdania nagród

          • „Moja Niepodległa” – gala rozdania nagród

          • 13 listopada w Przystanku Otwartej Kultury Kazimierz odbyło się uroczyste rozstrzygnięcie IV edycji konkursu "Moja Niepodległa" zorganizowanego przez Radną Rady Miejskiej Małgorzatę Pogodę-Mendakiewicz pod honorowym patronatem Prezydenta Miasta Arkadiusza Chęcińskiego i Posła na Sejm RP Mateusza Bochenka.
            Uczniowie naszej szkoły licznie i z powodzeniem wzięli udział w konkursie - zarówno w części plastycznej jak i literackiej.
            Część literacka:
            II miejsce - Antoni Gurdek - klasa VIb;
            III miejsce - Julia Ptak, Eryk Łuński - klasa VIb;
            wyróżnienia: Joanna Horzelska, Dawid Cichowicz, Szymon Godzic, Michał Jachym - klasa VIb.
            Część plastyczna:
            II miejsce Kacper Matusik - klasa VIb;
            III miejsce - Jakub Zawieruszka - klasa IVb;
            wyróżnienie - Oliwia Wadowska - klasa VIb, Mateusz Boroń - klasa IVb.

            Gratulujemy!!!

        • Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

          • Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

          • Nasi uczniowie dziś od samego rana świętowali "Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka". Wszystkich wchodzących, rankiem do szkoły, witała radosna muzyka – "Piosenka o prawach dziecka" w wykonaniu Małej Orkiestry Dni Naszych. Korytarze i ławki szkolne zaniebieściły się, bo wielu z nas ,solidaryzując się z ideą akcji, zadbało o strój w niebieskim kolorze.
            W klasach uczniowie z wychowawcami poznajac założenia Konwencji Praw Dziecka, przygotowali łańcuchy praw i tarcze, które chronią dzieci.
            Na długich przerwach rozwiazywali quizy ze znajoności praw dziecka, radośnie pozowali w tematycznej fotobudce i wzięli udział w głosowaniu na najważniejsze prawo. Zdaniem zdecydowanej większości społeczności uczniowskiej ranking najważniejszych praw przedstawia się następująco:

            1.Prawo do posiadania rodziny
            2. Prawo do wolności
            3. Prawo do życia i Prawo do zabawy (ex aequo trzecie miejsce).

            W trakcie przerwy o 11:30 stworzyliśmy Najdłuższy Łańcuch Praw Dzieci przebiegajacy przez główny korytarz szkolny i klatkę schodową. Każdy kto za nim podążył mijając przygotowane stanowiska trafił na Strażników dzierrzących w rękach ochronne Tarcze.
            Znamy swoje prawa i dzisiaj to udowodniliśmy wspólnie działając i zgodnie bawiąc się radośnie

            >>>zobacz film<<<

            >>>fotorelacja<<<

            >>> klasy 1-3 <<<

            >>>fotobudka<<<

            koordynatorzy
            Edyta Kołton
             Ewelina Jelonek- Adamczyk

        • Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

          • Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

          • W tym roku mija 35 lat od tego ważnego wydarzenia - rocznica uchwalenia Konwencji o prawach dziecka.

            20 listopada to wyjątkowy dzień - Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka - to moment, w którym uwaga wszystkich kierowana jest na dzieci i ich prawa.

            W tym szczególnym dniu dzieci na całym świecie jednoczą się i podejmują wiele działań w imieniu swoich rówieśników – tych, których prawa często są łamane. To radosny dzień, ale z poważnym przesłaniem.

             W trakcie długich przerw, na korytarzach szkolnych, uczniowie będą mogli rozwiązać quizy wiedzy o prawach dzieci, zrobić zdjęcie w tematycznej fotobudce, zagłosować na najważniejsze ich zdaniem prawo. Wspólnie stworzymy łańsuch praw dzieci i wykorzystując przygotowane tarcze, pokażemy wszystkim, że znamy swoje prawa i potrafimy się chronić.

             

            Jeśli interesuje Cię tematyka praw dziecka koniecznie musisz zapoznać się z materiałami opracowanymi przez UNICEF, które tu udostępniliśmy:

             

             

        • Tydzień Edukacji Globalnej 2024: „DziałajMY dla PlaneTY”

          • Tydzień Edukacji Globalnej 2024: „DziałajMY dla PlaneTY”

          • Tydzień Edukacji Globalnej odbywa się co roku w trzecim tygodniu listopada (od 18 do 24 listopada 2024 r.).

            Celem akcji jest zrozumienie współczesnych wyzwań oraz pobudzenie do nadziei i działania na rzecz bardziej sprawiedliwego świata.

            >>>czytaj więcej<<<

            W  ramach obchodów Tygodnia Edukacji Globalnej z Polską Akcją Humanitarną realizujemy zadania pod hasłem „Globalne współzależności w naszej szkole”.

            Główne cele akcji to:

            • wyjaśnienie, czym są globalne współzależności i wzmocnienie kompetencji w ich dostrzeganiu w codziennym życiu,
            • budowanie poczucia współodpowiedzialności za otaczający nas świat;
            • pobudzenie do nadziei, krytycznego myślenia i działania na rzecz bardziej sprawiedliwego świata.
        • Udział w "Festiwalu zawodów" w CKZiU

          • Udział w "Festiwalu zawodów" w CKZiU

          • 14 listopada uczniowie klas 8A i 8B uczestniczyli w "Festiwalu zawodów". Udział w tym wydarzeniu, stał się okazją do zapoznania się z zawodami, które oferuje Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Sosnowcu. Nasi uczniowie mieli możliwość wykonania prostych prób pracy charakterystycznych dla określonego zawodu. Zdobyte w ten sposób certyfikaty brały udział w loterii z nagrodami.  Podczas festiwalu nasi ósmoklasiści mogli porozmawiać z uczniami, którzy aktualnie kształcą się w CKZiU. Wydarzenie było także okazją do poznania nowości edukacyjnych CKZiU, które dostępne będą już od września 2025 r.- technik awionik, technik budownictwa kolejowego, technik gospodarki nieruchomościami. "Festiwal zawodów" z pewnością ułatwi ósmoklasistom podjęcie decyzji dotyczących wyborów edukacyjnych i zawodowych.

            doradca zawodowy
            mgr Dorota Zalas

            10
        • Młodzieżowy Budżet Obywatelski

          • Młodzieżowy Budżet Obywatelski

          • 8 listopada w naszej szkole odbyło się głosowanie na jeden z 6 projektów, które wpłynęły do Młodzieżowego Budżetu Obywatelskiego.  W głosowaniu wzięło udział 235 uczniów. W tym 234 głosy były ważne.
            Zwyciężył projekt  "Nagłośnienie szkolne" - 143 głosy.

            Gratulujemy autowi projektu Miłoszowi Szmidtowi oraz  dziękujemy wszystkim uczniom,
            którzy zaangażowali się w napisanie projektów.

        • Podziękowanie

          • Podziękowanie

          • Szanowni Państwo,

            chcieliśmy bardzo podziękować za aktywne włączenie się do akcji „Szkoły Pełne Talentów” - zorganizowanej przez sieć sklepów dyskontowych LIDL.

            Z  radością informujemy, że 2250 talenciaków wymieniliśmy na piłki (12 +10) oraz szarfy, które będą wykorzystywane przez wszystkich uczniów podczas gier i zabaw sportowych.

            DZIĘKUJEMY!!! 

            Dyrektor szkoły

            Agnieszka Knol

        • Wojskowe Centrum Rekrutacji - prelekcja

          • Wojskowe Centrum Rekrutacji - prelekcja

          • 12 listopada w naszej szkole odbyło się spotkanie uczniów klas siódmych i ósmych z żołnierzami. Podczas prelekcji przedstawiciele Wojskowego Centrum Rekrutacji w Ɓędzinie zapoznali uczniów z atrakcyjnymi i innowacyjnymi formami  podjęcia pracy i służby.

            2
        • "Szkoła do hymnu" 2024

          • "Szkoła do hymnu" 2024

          •  „Szkoła do hymnu” to akcja zainicjowana przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Radę Dzieci i Młodzieży, w której placówki oświatowe śpiewają 4 zwrotki hymnu narodowego.

            W tym roku, w piątek 8 listopada o godz. 11:11, podczas akademii z okazji obchodów 105. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości, wszyscy uczniowie odśpiewali hymn narodowy.

            >>>posłuchaj<<<

        • NFZ - Gdy dziecko przechodzi kryzys psychiczny

          • NFZ - Gdy dziecko przechodzi kryzys psychiczny

          • NFZ radzi co robić, gdy dziecko przechodzi kryzys psychiczny

            Poniżej publikujemy materiały edukacyjne przygotowane przez NFZ. 

            Szanowni Państwo,

            Narodowy Fundusz Zdrowia, aby wesprzeć rodziców, opiekunów, nauczycieli i inne osoby zajmujące się dziećmi w rozpoznawaniu objawów kryzysu psychicznego u młodych osób, przygotował nowe materiały edukacyjne.

            Film: „Co robić, gdy dziecko przechodzi kryzys psychiczny?”

            -praktyczne wskazówki, jak rozpoznać kryzys psychiczny i jak skutecznie pomóc swojemu dziecku

            Link do tego filmu 

            Jak odróżnić kryzys psychiczny od typowych zachowań w okresie dojrzewania?
            Kiedy i gdzie szukać pomocy specjalistycznej?
            Na czym polega pomoc w „czterech zetkach”?
            Jak budować zdrowe relacje z dzieckiem, aby wspierać jego zdrowie psychiczne?

            Gdzie szukać pomocy?
            Pomoc psychiatryczna dla dzieci i młodzieży jest realizowana na trzech poziomach:

            1. I poziom: Ośrodek Środowiskowej Opieki Psychologicznej i Psychoterapeutycznej – pierwsza linia wsparcia dla dzieci i rodziców.
            2. II poziom: Opieka dzienna lub ambulatoryjna w oddziałach dziennych lub poradniach zdrowia psychicznego.
            3. III poziom: Opieka szpitalna w stacjonarnych oddziałach psychiatrycznych

            Nie potrzebujesz skierowania!

            Znajdź placówkę najbliżej Ciebie!

            Sprawdź interaktywną mapę ośrodków pomocy psychologicznej i psychiatrycznej dla dzieci i młodzieży 

            Link do mapy placówek

            Wiele informacji o rozpoznawaniu kryzysów i dostępnych formach pomocy znajdą Państwo również w naszym Poradniku Pacjenta „Jak pomóc dziecku w kryzysie psychicznym”, dostępnym na stronie NFZ.

            Link do poradnika

            informacje www.pacjent.gov.pl

        • Projekt "Młode Głowy"

          • Projekt "Młode Głowy"

          • W tym roku szkolnym będziemy realizować projekt "Młode Głowy. Otwarcie o zdrowiu psychicznym". Projekt został opracowany przez zespół ekspertów z dzieciny psychologii, we współpracy z fundacją UNAWEZA, a jego celem jest wspieranie dzieci i młodzieży w otwartej rozmowie o zdrowiu psychicznym oraz o tym, jak dbać o higienę cyfrową i bezpieczeństwo w sieci.
            Zachęcamy do zapoznania się z ofertą fundacji, skierowaną do Rodziców: 

            https://mlodeglowy.pl/kompendium/jestem-rodzicem/ oraz na stronie internetowej Parenteen.pl. 

            Więcej informacji znajduje się na szkonej stronie projektu

            szkolny koordynator
            p. Edyta Kołton